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标题: 转载，关于当前教育的一点想法：什么是逆淘汰？ [打印本页]

作者: 高富帅的烦恼 时间: 2020-6-15 18:59
标题: 转载，关于当前教育的一点想法：什么是逆淘汰？
前一段，有个新闻。一位妈妈陪孩子写作业，被气出心梗。引起大批网友共鸣，吐嘈声一片。
但是，真得只是孩子的问题吗？只能“成功”，不能“胜利”，死抄试卷，这样的奇葩事还少吗？因循守旧，死板硬套。刷题，刷题，再刷题。孩子每天就生活在题海里，早早就出现厌学情绪。多少孩子失去欢乐，失去自我，失去童年？从小到大，小学，初中，高中，甚至大学，一切为了分数，往孩子脑子里硬塞无数的标准答案，甚至是虚假的说教。它扼杀孩子的好奇心，想象力，创造力。把孩子变成流水线上的标准件。这不是扯蛋，又是什么？无用，无效，又无奈。
这不是孩子的问题，就是教育的问题。聪明的孩子，大多会有想象力，发散性思维。但是，死板的教育，压制孩子的这些天性，天天刷题刷题再刷题。硬是让这些聪明孩子产生了厌学情绪。
我儿子9岁，小学二年级。有一次考试，有道题是用“一边，一边”造句。其它人都是“一边扫地，一边唱歌”，“一边看电视，一边吃苹果”之类。我儿子突发奇想，来了句“我一边有同学，一边没同学”。因为他座位靠墙。所以一边有同学，另一边是墙，没有同学。老师给判了错。是谁规定了，只有那一个是标准答案，这个就不行？儿子很无奈，我也只好安慰儿子说：“儿子，你没错，是老师错了。”
网上还有人报出，小学语文考试有一道题目是“只有不怕失败的人，才能获得（）”。要求孩子填词补全句子，很多孩子写“胜利”。然而老师统统给判了错。因为标准答案只有一个，只能写“成功”。
虽然儿子才上小学二年级，但作业挺多。有一天，我一问才知道，老师布置的作业，竟是抄写数学试卷。真的是抄试卷，而且是抄已经做过的试卷，一字不落的抄。这不是扯蛋吗？阿法狗围棋都打败世界冠军了，人工智能的大潮都快来了。我们的孩子还在抄数学试卷。我让儿子别抄了，这样的作业不写也罢。儿子不敢违抗老师，只得继续抄写。无奈，无奈，还是无奈。
聪明的孩子，受不了这种非人性的催残。智力一般的孩子，不会想这么多，没有主见，老师说啥是啥，比较听话。埋头刷题就是。还有一类孩子，知道这么不好，但能硬着头皮，压着自己的天性，为了高分，刷题就刷题。反正高考完了，书本一扔，就解放了。如果某一天某一个教授提出，放屁有助健康，高考新加个放屁的科目。不用怀疑，这类孩子肯定也是放屁最响的那个。这种孩子长大后，往往就会成为所谓的精致利已主义者。这种孩子是最可怕的。现在的教育，就是一种逆淘汰。就像那种盒景，你想活得好，就得扭曲得长。想长得直，就有人给你剪掉。
当然，有人会说，现实社会中，并不是每个人都要有创造力和发散性思维，并不是每个人都要成为引领潮流的人物。有些职位，比如会计，就是要求你细心，按现有的规则来，不能搞创新。而且，大部分人真就只是颗螺丝钉，只要能按部就班，规规距距地完成任务就行了。现在这种教育里出来的人，正好满足这个要求。听话，规距，一心只想做好螺丝钉，不多想。好管理。这种说法也不算错。
但，天份这东西，至所以称为“天份”，就是因为少，因为少才难得。因为难得，才要特别珍惜。而不是给逆淘汰掉。更重要的是，一个社会的进步，无论是精神上，还是技术上的进步，往往就是要靠这类人推动的。按部就班，规规距距，只能让社会，固步自封，原地踏步。有人问，为什么中国这么多年出不了杰出的人才？也许，教育就是其中一个原因。
只是，可惜了这么多有天份的孩子，背了黑锅，还得让人说成是没出息。到哪说理去
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作者: 铁鞭01 时间: 2020-6-15 20:00
标题: 回楼主高富帅的烦恼
那个让老师给逼的自杀的学生。难道不很说明问题吗？老师都这样的学生还能好吗？
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作者: 键盘侠 时间: 2020-6-15 20:08
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作者: 键盘侠 时间: 2020-6-15 20:14
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作者: 键盘侠 时间: 2020-6-15 20:16
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作者: 俱往矣 时间: 2020-6-15 21:16
标题: 回复板凳键盘侠
更要命的是家长不管孩子有没有兴趣，都给他报不止一个的辅导班。
本帖来自微秘

作者: 厚德载物 时间: 2020-6-18 23:54
这里我说一句公道话，人家外国的教育都是教学生们如何学道理，而中国的教育就是教学生们如何考高分
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作者: 厚德载物 时间: 2020-6-18 23:55
打着为你好的名誉，让你做各种不想做的事情拿着爱你的理由来这打侮辱你用着灵魂工程师的头衔逼得多个学生自杀。这就是现实中赤裸裸的邪恶。
本帖来自安卓秘书

作者: 海风轻轻吹 时间: 2020-6-19 00:02
这样的教育氛围培养不出真正的人才。
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作者: 厚德载物 时间: 2020-6-19 10:36
就拿1-1=0为例，1-1众所周知等于0，但是如果我说等于3，那你们会不会觉得我蠢或者是觉得比较可笑。
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作者: 厚德载物 时间: 2020-6-19 10:39
标题: 回10楼厚德载物
1-1=0这个没错，但是1-1=3，这个也是对的。1-1=0，是因为1是数，相同的数减，相同的数等于0。而我把1-1, 这两个数字和一个符号看作为量。那三个量相合不就等于单量之和的大量吗？
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作者: 厚德载物 时间: 2020-6-19 10:41
几乎是没有什么东西不会变化的，而这些老师只认传统的思维只认同不变的规律，所以就会否定那些学生的思考。以至于一些出发点比较好的老师，也容易误交学生。至于那些出发点不好，心肠很坏的，那就更呵呵了。
本帖来自安卓秘书

作者: 预知未来的我 时间: 2020-6-19 10:42
标题: 回板凳键盘侠
新手上路。

作者: 预知未来的我 时间: 2020-6-19 10:43
标题: 回沙发铁鞭01
新手上路。

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