全盲学几何

长啸九天

21楼 长啸九天说：回楼主樱花树下的约定
我的方法是将你要学的几何图形拆掉一个一个来几何图形无外乎就是线与线的连接。点与线的位置所构成的图形而已。，像四边形啊，三角形啊圆这些图形从整体再到局部先画出整体，它是个圆四边形或者三角形，做题无外乎就是里面的线与线之间的关系所构成的一些关系罢了。，他说一条你就用手比划，一条说一条，比划一条大概有个样子。，我就是用这个方法的。，所以我每次做题的时候。我就会在桌上模拟着画图。，在别人的眼中，我其实啥都没做，但是我自，但是我自己知道我是用桌上这个节制来购脑中这个图。。总结就是，自己试着把题目的图画掉。
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樱花树下的约定

22楼 樱花树下的约定说：回20楼原宇宙
感谢分享，一会儿我找找
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樱花树下的约定

23楼 樱花树下的约定说：回21楼长啸九天
好的，我试试，谢谢分享
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风恋沙

24楼 风恋沙说：回复16楼樱花树下的约定
这个问题不是一时半会能解决的。这个关系到一个你在小学时候学习数学的习惯。你小学就没真正理解公式的意义。没有弄懂数学的底层逻辑。比如说小学学过的长方形的面积，你虽然知道公式就是长乘宽，但是你不知道为什么。为什么不是长乘长，为什么不是宽乘宽。别说盲人了，就是健全学生，在初二学习几何这部分也是一个分水岭。很多小学成绩还不错的孩子都会在这时候开始下降。你打算考高中吗？如果不考，凑合着学吧。反正以后也用不着。知道一些公式和定理，在盲校也能混过考试。如果考高中，就要多下功夫了。多摸书上的图形。根据图形给的条件，再去看公式和定理。根据定理，推理出新的定理，然后思索他们之间的联系性。做的多了就好了。盲校考高中题也比较简单。就考一些非常简单非常常用的题。
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风恋沙

25楼 风恋沙说：回复19楼樱花树下的约定
你弄懂了例题，做练习题的时候又不懂了，这说明你没有真正的明白。你是直接套用的例题。但是，练习题只要跟例题稍微有点不一样，让你套不上，你就不会了。还是没有形成数学的底层逻辑。我的建议是先不要着急做题，认真理解公式和定理，理解了再去看图形。首先你要能摸出图形吧。比如平行四边形跟菱形的区别，举行都包括什么类型的四边形。这些既涵盖了概念，又可以考察你摸图形的能力。只要能摸出图形，并且知道他们之间的关系，下一步在考虑做题。看看题目要求你干什么。题目要求的跟所给的条件之间有什么关系。有的可以直接求出来。有的需要做辅助线。做的辅助线跟证明题有什么关系。这些都要弄明白。
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樱花树下的约定

26楼 樱花树下的约定说：回24楼风恋沙
高中目前没这个打算，但是学不太懂总感觉如梗在喉。有的时候听他们讨论自己听的是似懂非懂，感觉真的挺难受的，也害怕以后有了家庭当自己的孩子问自己这些的时候答不上来。我还是想再下点功夫试试
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樱花树下的约定

27楼 樱花树下的约定说：回25楼风恋沙
好的，谢谢了
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指环王

28楼 指环王说：
骚年你现在学的还只是初期的几何，下面还有更复杂的等着你去绕呢。还有需要自己加辅助线的，还有抛物线这个我当时也没学的太好。
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小扇子

29楼 小扇子说：
盲人学几何到了一定的成都就无法进展了。图形组合的复杂起来就不i选哪个 了。主要是很多东西不能摸呀？

小扇子

30楼 小扇子说：
很多明眼人看来一目了然的事情盲人就必须拐弯抹角费尽心机 大费周章。用很多时间找很多资料反复的问很多明白人才可以弄俄国个一知半解。觉得自己明白了。但实际上鬼才知道？每个盲人理解的还都不一样呢？但可以做出题目来哈哈。都撒是按照公式做出来的。有些东西盲人就尽力而为吧？ 后天的好很多。半盲就基本上没有影响了。

小扇子

31楼 小扇子说：
明眼人小学生就有组合的几何图形了但不叫几何课哦。明眼人学起来是很方便的。但明眼人不珍惜自己的优势。天天玩手机等。盲人想学习但真的不方便。很多一目了然的事情需要大费周章的都未必弄的明白。就是盲人摸象而已。

风恋沙

32楼 风恋沙说：回复34楼小扇子
明眼人看上去一目了然的问题都不叫问题。真正的问题是具有逻辑性和推理性的。盲人学几何在获取条件这方面吃亏，初中和高中学的那点东西还不至于让盲人的劣势多明显。有个教育大咖说了，初高中的教育主要靠的是大家的努力程度，还远远没达到拼智力、拼天赋的境界。因为中考和高考都比较简单，并不是竞赛。从这点上来说，初高中的知识都是一些很常见的，谁都能学会的。盲人在这种情况下就不怎么吃亏，或者说吃亏不明显。
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